JUAN BERROSPI CALZADA

               

Curso: Recursos financieros.

Artículo   Nº 4               2011

JUAN   BERROSPI   CALZADA

L

a escuela con el correr de los años ha ingresado aun proceso de cambio en general en proceso de la enseñanza, el docente no se queda exento de las nuevas solicitudes generados por las nuevas tecnologías. Asimismo cabe recalcar que uno de los temas ante los que se tuvo que enfrentar el maestro fue al de la posibilidad de ser reemplazado por estas tecnologías, la misma que se viene demostrando que resulta infundada.

En ese sentido, la idea de aplicar nuevas tecnologías, en el campo educativo, no va suponer la posibilidad de prescindir del profesor, al contrario su uso permitirá al docente centrarse en las tareas más importantes que puede desempeñar, y en cierta medida librar de exposiciones tediosas.

La adaptación a las nuevas tecnologías, genera un cambio, una transformación, un proceso interactivo en el que un sujeto se relaciona con cierta información nueva, en un  contexto, a veces formal y otras veces en un contexto informal. Este aprendizaje de tipo constructivo y significativo es un fenómeno dinámico, continuo, personal, social y auto-dirigido; donde la tecnología nos revela el carácter de toda la forma de manifestación cultural, entendido como desarrollo y utilización de herramientas físicas, psíquicas, simbólicas y organizativas, es decir como una “saber hacer”.

El sistema educativo viene cambiando paulatinamente. Hemos organizado desde hace siglos un sistema de transmisión de conocimientos – escuelas – para socializarlos para que puedan vivir y ser útiles a la sociedad. Pero eso ahora ya no es tan cierto. El hecho de haber culminado un ciclo formativo no garantiza nada de por vida. Se tiene que abandonar dicha idea y fomentar para que el sistema educativo pueda abarcar la totalidad de nuestra vida y no como ahora, que sólo abarca una parte.

En la actualidad estamos pasando de una sociedad donde la transmisión de información ha sido fundamentalmente escrita a una sociedad donde esta transmisión ya no será un tanto escrita, por que han aparecido nuevos sistemas que vienen tomado protagonismo, lo que viene a ser los soportes multimedia, donde se tiene que aprender a analizar el lenguaje audiovisual ya que en el futuro nos llegará toda la información en este lenguaje. En esta realidad los maestros no serán un tanto transmisores de conocimientos, y pasará a ser unos tutores que cumplirán en gran medida la función de ordenar la información, dirigir a los estudiantes donde pueden encontrarla y hacerles notar la diferencia de calidad entre las diferentes informaciones.

Los nuevos materiales en que los docentes deben apoyarse es en las redes de información, manejar con propiedad las tecnologías de la información y la comunicación. El rol del maestro cambia sustancialmente: de ser del sueño del saber y su consecuente transmisor, pasa a ser aquel que propone, que reta, que da espacios para que los estudiantes, por si mismos construyan ese saber apoyándose en diversos medios y en múltiples fuentes de información. En ese sentido el nuevo profesor debe crear un entorno favorable al aprendizaje, basado en el diálogo y la confianza. En este ambiente propicio, el docente debe actuar como un gestor del conocimiento y orientar el aprendizaje, tanto a nivel general de toda la clase, como a nivel individual de cada alumno.

Entre las razones para la incorporación de TIC en los procesos educativos podemos señalar: Enriquece el trabajo en el aula, forma un nuevo tipo de estudiante, amplia el mundo entrando en contacto y participando en comunidades educativas.

En este campo de la tecnología relacionado a la educación no todo es maravilla. Existen dificultades, problemas  e  inconvenientes.

·         Es cierto que las tecnologías y la sociedad de la información ofrecen inmensas posibilidades a la educación, pero la educación supone algo más que presentar. La educación culmina, o debe pretender, la adquisición de conocimientos, de sabiduría, habilidades, sabores, hábitos, autonomía.

·         Falta de lectura, falta de ortografía y gramática.

·          Vulnerabilidad de los derechos del autor.

·         Confianza ciega en la información publicada en Internet.              

En conclusión,  a pesar de que pudiera haber ciertas debilidades en la aplicación de la informática tecnológica a la educación, hay que buscar las oportunidades de ayuda o mejorar la educación explorando las posibilidades educativas de las TIC. El mundo online es importante  para la educación ya que modifica la forma que tienen  los estudiantes de investigar y aprender. Hoy, gracias al avance de la tecnología las cosas se simplificaron, con solo un clic se puede encontrar la más variada información en poco tiempo. Los tiempos cambiaron y las herramientas de estudio no podían ser la excepción en un mundo dominado por internet y los adelantos tecnológicos.